金融学院举办教师教科研能力提升沙龙系列活动（第4期）——聚焦科研课题申报与AI赋能教改创新

为深入推进国家“双高计划”供应链运营专业群建设，扩大专业群建设的辐射效应，4月9日至17日，金融学院举办了教师教科研能力提升沙龙系列活动（第4期）——“科研课题申报与AI赋能教改创新”系列专题培训。本期培训邀请北京联合大学赵睿教授担任主讲嘉宾，系统讲解了科研课题申报书的撰写逻辑与规范、AI赋能课程建设的探索与实践，并对教师提交的课题申报书进行点评指导。

在第一模块，赵睿围绕科研课题申报书的核心模块，从文献综述、研究内容与方法、创新点与预期成果等方面进行了系统拆解。她强调，文献综述不应是文献的简单堆砌，而应通过“故事化”重构，梳理出现有研究的发展脉络与不足；在研究内容与方法部分，她指出技术路线图应逻辑通透，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的模式；针对创新点，她建议聚焦“视角、内容、方法”的微小边际创新，预期成果应务实设定，以2-4篇系列论文为主。第二模块中，赵睿结合自己讲授二十年的《金融市场学》课程建设经验，系统分享了AI赋能课程建设的核心理念与具体实践。她指出，AI课程不是对传统课程的技术包装，而应是对教学内容的系统重构。同时她还分享了参加教学创新大赛的经验与教训，表示前期积累至关重要，文本逻辑要闭环，成果须以学生为主体。在课程选择策略上，她建议青年教师应选择人才培养方案中的核心基础课作为主攻方向。针对教改课题申报，赵睿建议教师从自身熟悉的工作领域出发，充分利用学校平台资源，鼓励教师积极使用AI工具辅助教学与科研。在培训中，赵睿还针对教师提交的课题申报书进行了逐一点评与现场指导，结合每份申报书的选题方向、研究设计、创新点提炼等模块，给出具体修改建议。

参训教师纷纷表示，本期培训从课题申报书规范撰写到AI赋能课程建设落地实践，不仅厘清了科研课题申报与教改创新的全流程规范，更通过对教师申报书的针对性点评解决了很多实际困惑，这种接地气的指导与传授使教师们受益匪浅。

金融学院始终将教师专业发展摆在突出位置，依托系列培训活动构建常态化的学习交流机制，助力教师夯实科研功底、革新教学理念。通过四期连续系统的培训学习，教师的科研申报信心与教学创新活力显著增强，将为学院持续产出高水平成果、推动“双高计划”专业群建设注入新的动力。